Recursos para el abordaje participativo del trabajo infantil
En América latina y el Caribe la gran mayoría de los niños, niñas y adolescentes (NNyA) realizan actividades en la agricultura, es decir, tareas prediales en donde las labores de reproducción y producción para el mercado trascurren en un mismo ámbito. La posibilidad de retiro inmediato de los niños de estas actividades está directamente ligada
a su permanencia en los servicios de cuidado, recreativos o de formación, complementarios a la escuela. No se trata solamente de retirarlos del lugar de trabajo, sino de apartarlos de los riesgos socio-ambientales a que están expuestos, ya que la agricultura conlleva, por ejemplo, la utilización de sustancias tóxicas.
El presente documento busca compartir algunas de las estrategias empleadas para el abordaje de las problemáticas vinculadas con los riesgos y la vulneración de la salud de los NNyA que trabajan o se encuentran en situación de trabajo en dichas áreas de producción.
El análisis situacional fue realizado participativamente por la Mesa Local de Gestión Compartida, integrada por representantes del Municipio de Florencio Varela, agentes del sistema educativo, asociaciones de productores, organizaciones sociales, actores de los Ministerios de Trabajo y de Asuntos Agrarios de la Provincia de Buenos Aires,
la Comisión Provincial para la prevención y erradicación del Trabajo Infantil del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires (CoPreTi) y UNICEF Argentina. Se desarrolló en el marco del proyecto “Construyendo Territorios sin Trabajo Infantil. Herramientas para la gestión compartida de Estrategias Integrales frente al trabajo infantil con enfoque de
Desarrollo Local”. Se trata de una intervención que se implementa en Florencio Varela desde el mes de julio de 2011 con miras a la elaboración de una estrategia integral para la erradicación del trabajo infantil en el sector frutihorti-florícola de la zona rural de este municipio.
En el marco de esta estrategia integral vinculada con la erradicación del trabajo infantil, la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) en cooperación con CoPreTi y UNICEF Argentina desarrolló el proyecto de investigación y vinculación territorial llamado “Es la Hora de Jugar: riesgos socio-ambientales en niños/as y jóvenes del cinturón horti-florícola de Florencio Varela desde las voces de los propios actores”. Una de las particularidades destacables del proyecto, cuyas eta
pas de implementación, metodología, resultados y alcances expondremos en las páginas que siguen, viene dada por la recuperación de las percepciones, saberes y representaciones de la comunidad involucrada.
La acción se enmarca dentro de las prioridades establecidas por, el Convenio Nro. 182 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) “Sobre la prohibición de las peores formas de trabajo infantil y la acción inmediata para su eliminación”, este convenio ratificado por Argentina, define a estas entre otras como ̈el trabajo que, por su naturaleza o
por las condiciones en que se lleva a cabo, es probablemente dañino para la salud, la seguridad o la moralidad de los niños ́ ́.
La experiencia cobra relevancia ante la ausencia en el país de listados de actividades peligrosas y de líneas de base y sistemas de información geo-referenciados sobre las peores formas de trabajo infantil. En este sentido se logró diseñar un Mapa de Riesgo Local, que da cuenta de los peligros socioambientales y permite la prevención de situaciones de vulneración de la salud asociadas con el trabajo infantil y las condiciones de vida de los NNyA.
Si bien existen mediciones nacionales, en la mayoría de los casos estas sólo se realizan como módulos o encuestas independientes de alcance nacional, que no tienen como objetivo desagregar información operativa por territorios más pequeños donde es posible desarrollar los procesos de erradicación.
Por lo tanto, existe un vacío de información, que dificulta la realización de acciones prioritarias sobre las peores formas de trabajo infantil y actividades peligrosas mediante el involucramiento de los propios sujetos.
